【9】
波德莱尔对这件事的态度则是另一回事。
有一天课后魏尔伦被叫去办公室，推门进去的时候波德莱尔正站在窗前浇他那盆绿萝，背对着门，浇水的壶嘴悬在半空。
“雨果那边的课上了几节了。”
“四节。”
“感觉怎么样。”
魏尔伦想了片刻。
“他在教他怎么识别人类的欺骗模式，”他说，“也在教他怎么利用人类的情感弱点。如果黑之十二号把这些东西学会了，如果他哪天想对付公社里的人……”
“嗯。”波德莱尔把水壶放下转过身来，“那你觉得我为什么同意雨果教他。”
魏尔伦没有回答，因为他大概猜到答案了，但那个答案从波德莱尔嘴里说出来会更完整。
波德莱尔靠在窗框上，蓝眼睛在午后的光线里呈现出一种偏灰的冷色调。
“如果想要得到一个人的心，那么你又怎么可能置身事外呢。”
魏尔伦的手指攥紧了一下。
“让他学会情感操控也好，学会识别谎言也好，学会区分真伪也好，这些都是武器。但这些武器对我们没有害处，因为——”
“你想让他主动选择我。”魏尔伦轻声接上了后半句。
“否则呢？”波德莱尔语气平淡地接话：“如果波德莱尔的学生没有办法让黑之十二号属于他，那么就让他学生属于黑之十二号。”
“这就是你的价值，魏尔伦。”
棕色卷发下的蓝眼睛平静地看着他，这个眼神魏尔伦在训练场上见过很多次。
“在你看来，魏尔伦。”波德莱尔走过他身边时停下脚步，垂下手轻轻拍了拍他的肩膀，“这是一个阴谋吗？”
“让黑之十二号的监护人从一开始就是你。牺牲你，也成就他。”
魏尔伦从波德莱尔办公室出来的时候走廊里空荡荡。
牺牲？
波德莱尔都把话说到这一步，再回头想想所有事情都串得上了。
为什么一个十四岁的公社成员会被任命为超越者的监护人？
为什么各种资源、独立住处全部到位？
为什么波德莱尔反复强调“你的未来”？
为什么雨果的教学目标不是保护魏尔伦，偏偏是怎么武装黑之十二号？
他们把公社最不可控的超越者交给他，不是因为他够好！是因为他是波德莱尔唯一的学生……
唯一啊！唯一。
这个身份让他成为了被绑上祭坛的最优选，而波德莱尔说“牺牲你”的时候语气没有任何波澜。
这份坦诚比任何欺骗都更让人无话可说。
可终究是他的选择，他太过愚蠢，也太过年轻，他没有任何经历支撑他看透波德莱尔的计划。
魏尔伦闭上眼，脑子里浮现出的不是波德莱尔的脸，是母亲在梅斯乡下缝衣服时那句轻描淡写的话——异能是最大的不幸。
是啊，的确如此。
但上帝似乎觉得这个打击力度还不够。
走廊尽头传来脚步声，他睁开眼偏头看过去，雨果正从东翼走过来，脚步不急不缓。走到楼梯口时他停下，微微低头看向靠在石柱旁边的魏尔伦。
“夏尔跟你说了？”
不是问句，是笃定的陈述。
魏尔伦离开石柱，“所以你也知道这个‘牺牲我’的计划。”
雨果没有否认，他靠在楼梯扶手旁边，红发在壁灯光下呈现一种深邃的铜色。
“雨果先生不用否认。”魏尔伦说。
“你就不怕我真的会否认？”
“波德莱尔不会瞒着您做决定。”魏尔伦抬起眼，绿眼睛在走廊昏暗的光线里显得格外沉定，“你们俩应该搭档了很多年了吧。”
雨果听到这话忽然笑出声，然后冲着走廊远处喊了一声：“夏尔，你有一个很好的学生。不仅聪慧，还很懂你。”
波德莱尔的声音从办公室飘过来：“我知道。”
魏尔伦回过头，波德莱尔不知什么时候已经从办公室里出来了。
雨果和波德莱尔隔着半条走廊对视了一眼。
波德莱尔收回视线转向魏尔伦。他的嘴角挂着惯常的弧度，但声调里少了几分平日的慵懒戏谑：“亲爱的孩子，我的确算计了你，但这并不意味着我不爱你。”
魏尔伦垂下眼，然后慢慢把头抬起来，“我知道你不厌恶我。”
这大概就是他能给出的全部回应了。
他无法说出更热烈的词汇，也做不到因此憎恨。
但波德莱尔似乎对这个平淡的回应颇为满意，他微微点了下头，转身推开办公室的门回去了。
门合上的声响在走廊里轻轻回荡，魏尔伦站了一会儿，然后对雨果低了低头算是告别，转身往楼梯方向走。
雨果的声音从身后传来，语气忽然正经了些：“魏尔伦。”
“您说。”
“身为你的第二个老师，我得告诉你，你比你自己以为的要重要得多。不要自我怀疑。”
魏尔伦没有回头。
☆
雨果没有兴趣像波德莱尔那样为魏尔伦规划未来，也没有耐心在他身上耍什么教育家的精心布局。
他的观点比波德莱尔更直白，在第一次课后单独留下魏尔伦的时候就已经毫不客气地说过了。
“夏尔把你和他放在一起，本质上就是在养蛊。谁够强谁就活下来，谁占据了主导谁就获得奖品。”
“奖品是什么。”魏尔伦问。
“搭档对方，”雨果从办公桌上拿起烟斗在桌沿敲了两下，“还能是什么。”
魏尔伦沉默。
“所以我不会教你任何对他不利的东西，我留下来教他的理由只有一个。”
雨果把烟斗塞进嘴里没有点火。
“你也不用谢我。这堂课，我自己也要看结果。”
☆
随后的课程继续推进。
第四次课讲的是情感操纵的防御策略，如何识别他人投射到自己身上的伪装需求。
少年穿着衬衫领口敞开吊儿郎当地坐在沙发里，怀里搂着一只抱枕，下巴压在枕头上方，歪着脑袋看着黑板。
雨果在黑板上写下三个识别步骤：观察反常、验证一致性、设置小范围测试。
落下粉笔，他说：“人类在掩饰真实目的的时候往往表现得
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很正常，过于正常本身就是反常。”
“具体的例子，”他转身面对少年，“如果你遇到一个对你说‘你放心我对你没有恶意’的人，你第一步该做什么。”
金发少年想了几秒。
“观察他看我的时候是先看我的脸还是先看我的手。”
“漂亮。”雨果拿起茶杯喝了一口，“为什么？”
“因为对我有恶意的人会下意识先关注我的危险部位，手、眼睛、异能读数散发的方向，”他把脸颊搁在抱枕的边沿压出一条软凹痕，“而对我有别的目的的人会先看脸。”
“非常好，”雨果放下杯子，目光在少年脸上停了一息，“你的判断速度远超你年龄的平均水平，你那个实验室也教这些吗。”
“没有，”少年把抱枕换了个方向，“牧神只在乎数据，不需要我会思考。”
雨果没有继续往下问。
☆
第五节课讲到了亲密关系里的情感操控，出乎意外的是，雨果没有教怎么实施，选择了教怎么识别。
雨果在黑板上画了一个简单的循环图：示好、试探、制造依赖、逐步索求、达成目的。
粉笔在第四步“逐步索求”的位置画了个圈。
“这是所有操控行为的核心。一旦目标产生了依赖，索求就可以开始了。”
“牧神会先给我蓝莓果酱，”金发少年靠在沙发扶手上用食指卷着一缕金发在指节上绕了一圈又一圈，“然后从我这里抽数据，所以他每次给我果酱我就知道要加测了。”
雨果放下粉笔，转过身看他。
“你把果酱和控制关联在一起了。”
“对啊，”少年松开指尖的发丝，抬眼，“不然你以为呢。”
“所以你只接受你信任的人送的食物。”
“我只接受魏尔伦的。”
这话轻飘飘地从沙发方向飞出来，砸在魏尔伦耳朵里让他手里的笔就此脱了手。
钢笔滚到地上发出一连串清脆的响。
雨果看着地板上那个滚进桌底的钢笔，又看了看沙发上正在往自己嘴里送蓝莓的金发少年，发出一声低低的闷哼。
“魏尔伦，”他弯腰把钢笔捡起来递回去，“笔都拿不稳，怎么上的战场。”
魏尔伦接过钢笔，试图说点什么有水准的话，但最后只吐出来四个字：“抱歉，老师。”
金发少年在旁边面无表情地嚼着蓝莓，腮帮子匀速鼓动，
于他而言，刚才那句话不过是陈述了一个显而易见的事实，没有任何需要解释的地方。
☆
第六堂课的时候雨果给了他一个单独的课题。
“魏尔伦不在的时候你去找过公社里的其他人吗。”
“没有。”
“为什么不找呢？”
少年的回答比雨果预想的要快：“他们看我的眼神像看一个随时会炸的东西，跟他们讲话的时间还没有炸的时间长。”
“那我呢。”
停顿了几秒。
“你不一样。你怕我，但你有比怕我更在乎的东西。”
雨果没有追问那个“更在乎的东西”是什么，他说这堂课就上到这里。