教室很干净。
黄昏光从窗户照进来，桌椅摆得整齐，黑板上还有没擦干净的粉笔灰。后排有一张空桌，桌面上压着一朵纸玫瑰，旁边的座位表里有一个模糊的名字。周围的学生窃窃私语。
“她以前也坐这里。”
“她最近又没来。”
“别提她了。”
相马皱起眉：“她是学生？”
梦境像是听见了他的疑问，空桌上的纸玫瑰轻轻动了一下。就在这时，归零的第二道信号切了进来。
【旧案档案修正。】
【泷见晴：国文科教师。】
【文学社指导教师。】
【非在校学生。】
字迹只出现了一瞬，教室便开始卡顿。空桌一阵扭曲，桌腿变长，桌面变宽，座位表褪色成教师值班表。黑板边的班级公约碎裂，变成一张社团活动安排。后排的空桌最终变成一张办公桌，桌上摆着红笔、教案和文学社排练表。
桌牌浮现出来。
【泷见晴】
【国文科】
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【文学社指导】
九十九愣住：“不是学生？”
相马的脸色白了一下。
他想起三个月前自己看过的报告。报告里写的是“当事人”，写的是“长期情绪不稳定”，写的是“与他人关系紧张”。没有人把“老师”两个字放到最前面。校方给的附件照片很模糊，案情摘要又太顺手，顺手到他也跟着把她想成了“心理出了问题的年轻人”。
办公室的门自己打开。
门后不是走廊，而是一间心理咨询室。