听到那声音，杨丽和郭艳同时翻了个白眼，显然她们已经认出来外面的人是谁了。
杨丽先大声回应道：“马上！”
然后边折自己的毯子边悄声问：“他怎么来了？”
郭艳坐在座位前，双手抱胸：“谁知道呢，可能又有什么大事要宣布吧。”
赵朵也是一脸无奈，她也感觉到被打扰。
杨丽打开门，一个大腹便便的中年男人挤了进来。
头顶稀疏的几根发丝，被气流卷得晃悠几下，很快又软软地趴在头顶，成为一片光秃中唯几的点缀。
曾龙摸着自己的肚子，环视办公室一圈，如同微服私访的大领导在巡视自己的地盘。
“曾老师，什么事还要你跑一趟？”杨丽提醒他，赶紧说话，然后说完赶紧走。
曾龙呵呵地笑：“也没什么事，这不是知道15班来了新老师嘛，就想过来交流一下心得。”
“顺便通知你们，下周一开高二年级数学组教学进度周会，大家对齐一下颗粒度。”
郭艳往杯子里加入茶包，起身准备去接点热水，随口道：“以前不都是周一开的吗，我们都知道。”
曾龙看向坐着一动不动的孟知时：“哎，你们是老教师了，当然知道，小孟应该还不清楚吧？”
孟知时却说：“以前实习的时候听杨老师和郭老师讲过。”
滚烫的水流入杯中，茶叶被烫得舒展开，在有限的被包裹的范围内散发自己的清香。
雾气升腾，郭艳的神色藏在杯子后若隐若现：“曾老师啊，这点小事以后也没必要特意麻烦你过来，我和丽丽你还不清楚，我们做不出那种压迫新人的事。”
曾龙尬笑几声：“我身为咱高二数学组的组长，肯定是要关照到每一位老师的。”
他知道他拿这些有资历的教师没办法，便盯着孟知时语重心长道：“小孟还是年轻人，要谦逊一点，不懂的就多问问，也不要好高骛远。”
“15班的情况比较复杂，但也不是教师能力不足的借口，小孟啊，真正的优秀的老师，不管生源如何，都能教好。”
“你还有得学呢。”
孟知时点点头，一副谦虚受教的模样：“杨老师和郭老师都是优秀的前辈，我会向她们学习的。”
三人隔着曾龙，遥遥相望，赵朵在一旁安静地看着她们。
半个字都没有感谢，新上任的数学组组长的提点，曾龙终于感觉到自讨没趣。
他瞪了孟知时一眼：“周五的摸底测试，我看15班能考几分！”
说完，他愤愤地拂袖而去。
还在心里骂着，一屋子人一个有眼力见的都没有。真是头发长，见识短。真以为女老师教得好理科吗？
还有那个新人，眼睛都长到天上去了。现实会给她沉重一击的！
15班那群学生里的毒瘤根本教不了。
要不为什么名师都追求优质生源呢？
想到自己所教的1班，个个聪明机灵，还勤劳肯吃苦……教完这两年，等他们高考完出了分，一定能让他的职位更往上窜一窜。
说不定，还能考虑考虑年级主任的位置？
下楼的转角处，曾龙看到了黄月。
从她实习期开始，就是比她实际年龄起码大十几岁的穿搭，以及一副沉默寡言的性子，那张嘴除了讲课，说不出任何好话。
曾龙就烦她这呆板，不知变通的样子，简直跟现在的孟知时一模一样！
黄月淡淡地喊了一声：“曾老师。”然后便沉默。
曾龙本来心里就不太舒服，现在见到她更是气不打一处来，又不能真发火，最后摆起架子，拖着一副长调：
“小黄啊，你也别怪学校让我去教1班，毕竟1班是学校的高考尖子生，他们的分数关系到学校的脸面……需要更有经验的老师。”
“小黄啊，你还年轻，还需要再多历练历练。”
黄月淡淡地点头：“我会尽力带好3班的。”
又是半个字没提他的悉心教导。
曾龙嗤笑一声，往自己办公室走去。
夏虫不可语冰，跟一群呆子有什么好计较的。
办公室内，孟知时正在询问杨丽关于摸底考试的事。
“每个学期开学，学校都会组织一次升学摸底考，考试内容主要是上学期的知识点，给学生放假收心用的。”杨丽仔细地向她解释。
“考试就在这周五。”
今天已经周三了……
【叮，现在发布定级任务:在周五的摸底考试中，尽力提高15班班级平均分。分数越高，定级越高。】
【任务奖励：与定级等级有关。（请努力提高评级吧～）】
【是否接受任务：是/否】
孟知时接下任务后，就在思考如何才能多提高点班级平均分。
“系统，这个平均分是跟什么时候相比的。”
【跟15班上学期的期末成绩。】
“没参加考试的学生怎么办？”
【本系统的计算方式是，班级总分之和除以总人数，与参加考试的人数无关。】
“只是数学平均分吗？”
【是班级所有学科的平均分。】
孟知时冷静地告诉它：“我是一名数学老师。”
【是的，你也是班主任。全能班主任，需要统筹所有成绩。】
孟知时觉得它说的话，该死的有道理。
特质【拼搏的年轻人（教学热情+10）】发动，她满身的激情简直在燃烧。
孟知时手头有期末考的成绩单，她开始思考从何下手。
目前有两个好消息。
第一，萧欣然、欧玄子这两位暂时还没来学校的学生，上学期也没参加期末考。
虽然这次的摸底测试，他们大概率也参加不了，无法增加班级总分，但至少也没突然少两个人的分数。
第二，15班上学期的期末考分数非常低，还有很大的进步空间。
孟知时苦中作乐地想，要是她此时去教1班，肯定很难得到一个高评分。
因为可发挥空间太小了，说不定因为试卷难度波动，反而导致班级平均分下降。
15班的语文老师许国强，是一个认真负责的老师。
他填的成绩单上，还把学生每一个模块分别得了多少分都列举出来。
孟知时看着看着，心里有了一个大胆的主意。
要想在短短两天内，提高同学的数学、物理成绩，有可能，但可能性很小。<
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英语也是，就算花48小时背单词，能记住几个就不说了，还很难用得上。
最后，她把目光看向语文中的一个相对简单但非常重要的模块，古诗词默写。
上学期15班在这一块的平均分是0.63，满分10分。
要是每个人都能多背几句，分数就能提高不少。
更何况她还有好几大袋记忆饼干，要是能配合着一起，保准人造出一些记忆大师来。
这个计划理论上可行，不过能否真正实施还需要经过实践检验。
孟知时决定先找个人试一试，她又开始翻名单。
池夏和林恬恬这一块分数都还行，曹俊是零分……算了，曹俊能安静坐下背书的可能性微乎其微。
哦？这个岑向青怎么也是零分？
难怪是被其他科目拖累600名的选手，能不要的分全都不要了。
但孟知时不允许她这么慷慨大方。
下午最后一节课是自习课，孟知时提前把岑向青叫出来。
岑向青升上高中之后，还是第一次被叫到办公室。
她垂在身侧的手微微颤抖，捏紧衣角又松开，低下头，如一具没有思想的傀儡，跟着孟知时来到工位上。
岑向青原本以为，又和初中的老师一样，她会被责备为什么其他科目学不好，为什么偏科。
可她回答不上来，因为数学符号在她眼里是亲切的、华丽的、美妙的，那些字符的排列组合，是世界上最动人的语言。
要是人类的文字，比如语文、英语，也能用数学符号表达就好了……
岑向青已经预设了很多种可能性，但没有哪一种比现在的场景更魔幻！
只见孟知时笑眯眯地从桌子下的抽屉里，拿出一袋饼干来，问她喜欢哪个口味。
岑向青犹豫片刻，低声回答：“草莓。”
然后，她在孟知时如有实质的目光的注视下，吃完草莓饼干。
再然后，孟知时拿出语文书，翻到古诗文背诵，让她背书……
整个过程太过丝滑，岑向青晕晕乎乎地就接过书来看，等她眼神聚焦在陌生中又带着点熟悉的诗词上时，惊讶地都敢抬头看向孟知时了。
怎么回事，这个不是数学老师吗？
没错啊，我本来应该是一位数学老师啊！
孟知时的震惊一点都不比她少，因为她听到了系统的播报。
【叮，恭喜你解锁语文教学能力，目前语文F（1/5）】
关于为什么会有语文教学能力等级，系统的回答是【我们是全能班主任系统】。
好一个全能法！
孟知时看到岑向青纤长的刘海与薄薄的镜片后，那双瞪得圆润的眼睛，里面写满了疑惑与不敢相信。
应该需要给她一个解释……
总不能说是系统评级需要吧？
于是孟知时神定气闲地对视过去，理直气壮道：“向青啊，来，你坐，就在这里陪老师背会儿书。”
说着，她去办公室的角落里拖出来一把椅子，放到自己旁边。
不解释就是最好的解释！
期待一个小时后的实验成果，不对，教学成果。
要是效果不错，就可以推广到全班……