今早李嫂带了六张粗粮饼，五个蕃薯。周玉荷带的一块嫩豆腐，一个大白菜。
沈春溪将李嫂带来的粗粮饼取了五张，两个蕃薯掰成四半，再倒五碗凉开水，刚把东西准备妥当，耳边猛地炸开一阵小孩哇哇大哭的动静。
那哭声又急又响，听得沈春溪心里咯噔一下，暗叫一声不好！
院里大柱和小花俩孩子扭着胳膊推搡，脸都憋红了，眼看就要动手打起来。
沈春溪手上还沾着番薯碎渣，黏糊糊的都没顾得上冲洗，就快步跑出来把两人扯开。
细问之后，才弄清楚这风波的来由。
原来是因为小花也想当小队长，大柱不让而闹起来。
沈春溪去备午饭时，就喊了小队长大柱，让他带着小家伙们去茅厕洗手，准备吃饭。
可小花一听就不乐意了，她早就想当小队长，这会儿立马站出来嚷嚷，说大柱凭啥独占这个差事，她也能带队，大柱不肯让，两人你一言我一语，越吵越凶，最后就扭在了一起。
沈春溪把两人拉到身边，抬手拍了拍他们身上沾的土，没急着数落，先让他俩喘匀了气。
大柱梗着脖子，脸蛋涨得跟熟透的西红柿似的，攥着小拳头，气呼呼地嘟囔：“我本来就是小队长，沈老师让我带队洗手，她一个丫头片子，凑什么热闹，万一把大家带散了咋办？我力气大，能看住所有人！”
小花也不甘示弱，腮帮子鼓得圆圆的，眼泪在眼眶里打转转，却硬是没掉下来，小手紧紧扯着沈春溪的衣角，拔高了声音喊：“我才不是凑热闹！沈老师昨天教我们讲卫生，洗手要搓手心手背，我比大柱细心多了，我带队，肯定能让大家把手洗得干干净净，一点泥都不留！”
沈春溪笑着看向还在气头上的大柱和小花，慢悠悠地问：“你们俩争着带队洗手，还闹到打架的地步，那先说说，当这个带队的小队长，到底是为了啥？就为了在大家面前耍威风，管着别人？”
大柱被问得一愣，挠了挠后脑勺，憋了半天，才红着脸挤出一句：“我……我没想耍威风，就是沈老师信任我，我想把大家看好，让所有人都安安稳稳洗手，别乱跑，也别摔着，安安心心吃午饭。”
小花也连忙点头，声音软了不少，眼眶里的眼泪也收回去了：“我也是！沈老师说，讲卫生才不生病，我就是想教大家好好洗手，把手上的泥都搓掉，这样吃饭才干净，不闹肚子。”
沈春溪看两人都消了气，也没了刚才的倔劲儿，心里立马有了主意。
她指了指不远处的茅厕方向，又看了看厨房的食物，笑着说：“那这样，两个小队长一起当！大柱当‘秩序小队长’，负责看着大家，不让小朋友乱跑、推搡，安安稳稳排队去茅厕；小花当‘卫生小队长’，负责教大家怎么正确洗手，检查谁的手没洗干净，教大家搓手心、搓手背、搓指缝。你们俩分工合作，怎样？”
大柱和小花对视一眼，刚才的怒气早就散了大半，脸上都露出了不好意思的神情。
大柱先挠了挠头，松了攥着的小拳头：“行吧，那我不跟你吵了，我当秩序小队长，保证大家安安静静排队，一个都不落下！”
小花也笑了，抬手擦了擦眼角的泪痕，脆生生地说：“那我当卫生小队长，教大家把手洗得干干净净，一根手指头都不能脏！”
二柱和阿禾也跟着欢呼起来，纷纷拍着手说这样最好，两个队长一起管，肯定又有秩序又干净。
说干就干，沈春溪叮嘱了两句，就让两个小队长带队出发。大柱站在最前面，叉着小腰，认真地喊：“排好队，一个跟着一个，不许推，不许跑，谁不听话我就告诉沈老师！”
二柱和阿禾乖巧的一个前一个后排队，跟着大柱走。
小花则跟在队伍旁边，提醒着：“洗手要接水，搓手心的时候要来回搓，指缝里也要搓到，不然还有泥！”
两人配合得格外默契，都一心想着把带队洗手的差事做好。
没一会儿，孩子们就排着整齐的队伍回来了，个个小手洗得干干净净，连指甲缝里都没有泥。
大家围坐在院中的木桌旁，沈春溪把饼和蕃薯端上来，香气一下子飘满了小院。
沈春溪笑着给孩子们分饼，轻声说：“你们看，团结起来多好，互相帮忙、互相配合，比争来争去强多了。不管是带队洗手，还是以后做别的事，都要心往一处想，劲往一处使，这样才能把事做好。”
孩子们纷纷点头，拿着饼吃得香喷喷的，大柱和小花也相视一笑，刚才的小矛盾，早就变成了一起做事的情谊。
阳光洒在小院里，食物的香气混着孩子们的笑声，热闹又温馨的午饭时光，就这么热热闹闹地过着。
*
孩子们午睡醒来，沈春溪将两个蕃薯掰成四半，挨个分到孩子们手里。
等孩子们慢悠悠啃完番薯，沈春溪翻出三个小巧的竹篮，一手拎住一个，余下两个分别递到小花、阿禾手里。
她弯下腰，柔声跟孩子们分组：“咱们等下到河边捡石头，分两队比试。阿禾带着大柱是一队，小花跟二柱搭伴，咱们比比看，哪一组捡的石头数量多、模样又圆润好看，好不好？”
这话刚落，一群孩子瞬间炸开了欢喜，个个扬着小脸争着叫嚷自家队伍必定拔得头筹。
大柱胸脯挺得老高，拍着胸脯保证肯定赢，阿禾紧紧攥着竹篮跟着连连点头。
小花也不甘示弱，拉着二柱的手，小声叮嘱他待会仔细挑。
一行人跟在沈春溪身后，脚步轻快地往村外河滩赶，一路上叽叽喳喳吵个不停，一会儿商量等下要专挑光滑大块的卵石，一会儿互相打趣对方肯定捡不到多少，欢声笑语飘了一路。
河滩上铺满大大小小的卵石，溪水浅浅淌着，阳光晒得石头暖乎乎的。
春溪蹲下身，手把
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手教孩子们挑拣，只留圆润规整、不大不小握得住的石头，歪歪扭扭、棱角扎手的全都丢开。
孩子们学得认真，蹲在浅水边细细翻找，捡到合意的就兴冲冲往竹篮里丢，哗啦一阵轻响。
不远处洗衣的王婶先看见了，直起腰擦了擦手上的水渍，远远张望半晌，忍不住扯着嗓子喊：“沈娘子，你带着一群娃蹲河边捡石子做啥？河滩石头多，别磕着脚！”
沈春溪抬头朝她笑：“王婶放心，我看着他们呢，挑些圆润石头回去当教具，教娃娃们数数认数。”
这话落到旁边领着自家小子割猪草的李大嫂耳里，她牵着孩子走近几步，低头瞧了眼竹筐里码得整整齐齐的卵石，满眼新奇：“原来石头还能教数数？我还当你们闲得出来耍，家里娃念书全靠干巴巴背书，哪有这新鲜法子。”
她家小儿子扒着筐沿，满眼羡慕，扯着李大嫂的衣角不停晃：“娘，我也想去捡石头学数数，大柱他们玩的好开心，我也想和他们一起玩！”
陆续又有几个放牛、拾柴的农户经过，纷纷停下脚步观望。
有的家长只是淡淡打量，觉着不过是哄孩子玩的小把戏；也有心里活络的，看着自家孩子每日在家坐不住，心里悄悄动了送娃去沈春溪带的念头。
有个性子直爽的猎户媳妇，放下背上柴捆走过来，随手捡起一块光滑卵石掂了掂：“这法子实在，不用花钱买笔墨，山里河滩到处都是。”
她家闺女眼巴巴望着那群捡石头的孩童，小声央求：“娘，我也想捡石头学数数。”
还有几个调皮的野小子，本来在河滩追逐打闹，瞧见大柱几个安安静静挑石头，反倒凑过来凑热闹，想伸手往筐里塞奇形怪状的碎石，被自家娘一把拉住：“别捣乱，这是他们挑来学习的，哪能乱塞碎石头。你们想学，改明儿我送你们去沈娘子那学。”
沈春溪见不少人好奇，便顺势同众人细说，这些圆润石头既能分堆算加减，也能分颜色大小辨物，咱们乡下买不起纸笔，随处可见的卵石便是最好的物件。
周遭村民纷纷点头称赞，眼神里实打实的认可，沈春溪看在眼里，心里瞬间松了一大口气。
她还发愁怎么多收几个孩子，没想到今天带孩子们出来捡个石头，效果直接拉满。
不由感慨，果然线下实景展示才是硬道理，今天这趟河滩捡石头，相当于一场露天特色体验课，村民们亲眼看见她怎么带娃、怎么就地取材做早教教具，比自己空口说一百句都管用，自带口碑传播效果。
她顺势在心里规划起来：户外实践活动绝对是加分特色，以后得多安排这类外出小课堂，捡石子、认野菜、观察花草小虫全都可以安排。
一来能低成本收集天然教具，丰富园内活动；二来时常带着孩子们出来活动，村民都能直观看到幼儿园的教学方式，慢慢就会主动把家里小孩送过来，靠实景体验自然吸引生源，实际。