【第二卷番外小剧场】坤宁宫养娃实录：小朱朱上学记
小朱朱出生没多久，紫禁城里多了一处让人摸不着头脑的地方——实学堂幼蒙院宫内部。
地方不大，门槛不高，里面铺着软垫，摆着积木、沙盘、彩笔、陶土、小锣小鼓，角落里还圈了两只胖乎乎的灰兔子。一群三到六岁的小豆丁每天来这儿，不背书、不写大字，就捏泥巴、敲锣鼓、追兔子、堆沙子、唱跑调的歌。
满朝文武知道，接下来小朱朱也要进到幼蒙院学习，所以更加看不懂了。
内阁首辅含蓄地问：“陛下，幼蒙院的课业是不是过于轻松了？”
朱媺娖答：“六岁以下的孩子，玩就是学。你让他们坐定背书，他们就算记住了也搞不懂；你让他们在沙坑里挖来挖去，他们自己就知道水往低处流。”
老臣们交换了一下眼色，安静地退了。陛下都这么说了，就不必硬顶了，他们这些陛下一向有自己的主意，而且实践往往证明她是对的。
结果，整个幼蒙院宫内部里，最让教习省心的是学生就是朱和垚——这孩子一岁半提前入学，安安静静玩泥巴，认认真真堆沙坑，不哭不闹，最省心。最让教习捉摸不透的也是朱和垚——他还不到三岁，就开始每天追着教习问：“姑姑批的那些纸片上写了什么？”
教习一愣：“殿下说的是……”
“就是御书房桌上堆得高高的那些，姑姑每天看、每天写的那一堆。”小朱朱比划了一下，“姑姑一个字一个字看的。”
教习蹲下来：“殿下想识字？”
小朱朱点头，眼里有一种极认真的光芒：“我想知道那上面写的是什么。姑姑每天都看那些，看完了就批，批完了再看。那里面一定有什么很好的东西。我想知道那个好东西是什么。”
于是从三岁起，别的娃还刚被送进幼蒙院，搞得像生离死别一样嚎哭不止，吵闹着要回家找自家保姆的年纪，朱和垚多了一项雷打不动的日程：每天下午，在幼蒙院把当天要学的字学完——不多，五个，认完会写、能组词，才算过关。他学得极快，快得让教习都有些发愁。到了四岁，他开始不满足于认字了。他开始问：“为什么折子上要说这些话？”“为什么这里要这样批？”“为什么不那样批？”教习答不上来——折子是朝政，是国策，是五年规划，是西北屯田和南洋互市的细账，教习只教幼蒙院游戏、认字，哪懂这些。
“殿下，这个……可能得去问陛下。”
小朱朱“哦”了一声，当天傍晚就揣着纸笔去了御书房，往朱媺娖案边一蹲，安安静静。朱媺娖批了半个时辰的折子，他在旁边蹲了半个时辰，举着一张他抄来的字条，终于等到朱媺娖搁笔歇手的那一瞬间，立刻把字条举到她面前。
“姑母，这个字我认得是‘田’，但它跟另一个字放在一起我就不太懂了。这个‘屯田’是什么意思？为什么它总是跟‘西北’和‘辽东’一起出现？还有这个‘劝农’——农为什么需要劝？”
朱媺娖看着他，顿了一下，伸手把他拽到身边的矮凳上坐下，从头给他讲了一遍什么叫屯田，怎么劝农，为什么西北要改种耐旱青稞，辽东为何要引种耐寒麦种——讲了半盏茶的功夫，用词简到不能再简，道理浅到不能再浅。
小朱朱听完，默了一会儿，点了点头：“哦——原来是这样。那些写折子的人，是去看了田之后才写的吗？还是坐在屋里想到之后写的？”
朱媺娖答：“有去看的，也有没去看的。”
小朱朱说：“那应该都去看一看再写，不然想错了怎么办。”
五岁那年，幼蒙院教习发现了一件事——她快教不动朱和垚了。这孩子学完当天的新字后，会用剩下的课时翻前两个月学过的旧字册，找出自己不太熟的，重新写，重新练。教习偶尔把批好的字册翻回来一看：每个写错的字边上，都多了一行他自己用炭笔写的备注——比如“竖钩写短了”“这里少了一横”“下次捺要拖长”。教习看着那行小字沉默了很久——她教了五年幼蒙院，从没见过五岁的孩子自己给自己批改作业。
有一天下午，小朱朱又蹲在御书房的矮凳上，等朱媺娖歇手。这次他没有递字条，只安安静静地坐在那里，等朱媺娖终于抬起头来时，他开口了。声音不大，带着一种五岁孩子特有的、想要认真陈述一件事时的那种郑重：“姑母，幼蒙院的课，我都学完了。”
朱媺娖看着他：“你确定？”
“我确定。”他翻开自己随身带的那本手写小册子，一页一页翻过去：“这是认过的字，一共一千零三十个，全部能写能组词。”他又往后翻了翻：“这是幼蒙院的老师教过我的。这是我自己在您批折子时，在旁边听熟了然后记下来的。”他把册子合上：“我现在的问题——幼蒙院的老师答不上来，只有您能答。所以我只能来问您。”
他顿了顿：“但是您每天要批那么多折子，我不想一直问您，把您的时间占掉。您太忙了，我不该来打搅您。”
朱媺娖低下头，看着他那双清澈的眼睛——那里面没有委屈，没有撒娇，只有一种极其认真地在陈述事实的表情。他说的是真话，不带任何表演的成分。
“所以，姑母，”小朱朱说，“我是不是可以去实学堂小学部了？”
朱媺娖放下笔：“小学部要六岁才收。”
“我知道。”他说，“但我先问问，您帮我留意着，有没有破例的可能。”
“你为什么想去小学部？”
小朱朱想了想：“因为您说过，小学部开始教人‘会看’——会看地图、会看账本、会看田里的庄稼长势、会看天上云的变化。我学会了看，以后就能看懂您批的那些东西了。我长大了就能跟您一样，什么都知道。”
朱媺娖看了他好一会儿，然后伸手把他手边那本歪歪斜斜的册子拿过来，翻开第一页——第一页只有四个字，是拿炭笔写的，笔画虽歪却不乱：大学之道。
她翻到第二页，是“格物”两个字，旁边写了一行极小极小的备注：“姑姑说格物是实证，就是先看，再测，最后算。姑姑说算出来和测出来对得上的才是真的。”
朱媺娖沉默了一会儿，说：“明年秋天入学。这半年，先把字写端正。”
小朱朱"哦"了一声，没立刻走。他站在御书房门槛上，像是在琢磨什么事，脚尖在地上
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蹭了两下，又折返回来，站在朱媺娖案前，两只手绞在背后。
"姑母，还有一件事。"
"说。"
"去小学部，能不能……不要告诉他们我是谁？"
朱媺娖放下笔看着他："什么叫不要告诉他们你是谁？"
"就是——不要告诉他们我是‘殿下’。"小朱朱认真地说，"我在幼蒙院的时候，教习和同学们都叫我‘殿下’。每天一进院子，大家都让着我。我想要哪块积木，别人就给我。我还没开口，东西就递过来了。我堆沙堆的时候，明明堆歪了，教习说‘殿下堆得真好’。"他顿了顿，语气里有种孩子气的困惑和不满，"可是我明明堆歪了呀。她应该说‘这里歪了，重新堆’，而不是说‘真好’。这样我永远都学不会堆正的。"
"教习可能是因为你这个年纪已经做的不错了。"朱媺娖说。
"不是的！"小朱朱并不这么认为，"她不敢纠正我，是因为我是‘殿下’。那她在心里可能还会想：这个反正殿下学得怎么样都没关系。但我想认真学。我想学真正有用的东西。我想被人指出哪里不对，这样我才能改。"
他停了一下，又补了一句："而且跟同学们一起玩的时候，大家总让着我，有时候明明是我抢了别人的东西，他们也不敢要回去。这样玩起来一点也不畅快——大家都绷着，不痛快。"
朱媺娖看着他，沉默了几息——这个五岁孩子说出来的话，比她见过的不少成年人还要通透。
"所以你想让我怎么做？"
"入学的时候，您让先生只说我是‘朱和垚’就行。"小朱朱仰着脸，表情认真极了，"反正我的大名就是朱和垚，又没有骗人。我只是没有说那个‘殿下’而已。我自己也不会说的。我就跟他们说，我姓朱，叫和垚——我家里大人是朝里做事的。"
"那你以后在宫里，还是会被叫‘殿下’。"
"那是在宫里。在外面，我只是朱和垚。"他歪头想了想，"这就像——我有两件衣服，一件在家穿，一件出门穿。出门穿的那件上面没有‘殿下’两个字。这样总可以吧？"
朱媺娖看着他那双因为认真陈述而格外亮晶晶的眼睛，没有忍住，眼角和嘴角都弯起来："可以。"
小朱朱像是完成了一件极重要的事，整个人松了下来，转身往外走。走到门口时回头补了一句："那我以后在小学部回来，告诉您他们有没有发现。如果他们始终没发现，我就一直当朱和垚。"他又想了一下，"要是有一天被发现了，那我就认了。但我争取不被发现。我觉得我可以。"
他啪嗒啪嗒跑远了。朱媺娖低头看着自己刚刚批到一半的折子，忽然想起来——这份入学章程上，她写的确实是“皇长孙朱和垚”。她拿起朱笔，把前面两个字轻轻划掉，改成“学生朱和垚”。想了想，又在旁边补了括号加了一行小字：“注：此生于长平八年秋入学，时年五岁。基础已备，求知欲极旺盛。望诸先生以常理待之。”
她搁下笔，听着外面渐渐远去的小脚步声，嗒嗒嗒嗒的，像一只急着赶路的雀子——正急着去当那个没有“殿下”包袱的、普普通通的小学生。