文趣网 > 其他小说 > 全市最差班主任,开局日入一亿 > 第166章 教育局长要看的,不是故事
    办公室里,只剩空调出风口的,嗡嗡声。

    冯国栋拿起座机,按了内线。

    “小何。”

    “把新远东教育发展基金会,在民政系统的备案信息,调一份。”

    “再查他们近半年,在南桥市的,公开捐赠记录。”

    电话那头应了一声。

    冯国栋挂了电话。

    没有看萧开河。

    “开河,你这份材料整理得很细。”

    萧开河微微欠身。

    “分内的事。”

    “但我有个问题。”

    冯国栋把材料往前推了两公分。

    “你刚才说,这可能是个人资本包装。”

    “是。”

    “那你觉得,包装的目的是什么?”

    萧开河眨了下眼。

    “冯局,我只负责提出疑问。”

    “判断的事,得您来。”

    冯国栋端起茶杯,杯盖蹭了两圈,却没揭开。

    “开河,我再问你一件事。”

    “您说。”

    “十九中后勤经费,过去两年你发起过审计。”

    萧开河表情没变。

    “是。”

    “例行审计。”

    “结论都是无异常。”

    “对。”

    冯国栋把茶杯放下,杯底磕在桌面上。

    “现在食堂查出菌落超标十七倍。”

    “采购价虚高百分之四十七。”

    “供货商,跟副校长妻子,有利益关联。”

    他看着萧开河。

    “你审了两年,审出个无异常?”

    萧开河喉结动了一下,幅度很小。

    “冯局,审计是依据对方提交的材料,进行核查。”

    “当时十九中后勤办,提供的票据,和验收单齐全。”

    “流程上没有瑕疵。”

    他往前迈了半步。

    “执行层材料做得完备,审计端,很难穿透。”

    “这是制度盲区,不是个人疏忽。”

    冯国栋盯着他看了三秒。

    “制度盲区。”

    “是。”

    冯国栋点了点头,把材料收进抽屉。

    “行。”

    “你先回去。”

    “周五之前如果还有补充,一并发我邮箱。”

    萧开河弯腰。

    “好。”

    他转身走到门口,手搭在门把上。

    “冯局。”

    “嗯?”

    “苏念薇的报告,如果周五同步提交,建议您对照着看。”

    冯国栋没接话。

    门合上。

    冯国栋转着茶杯。

    拇指在杯盖边缘来回蹭了几下。

    他拉开抽屉。

    把萧开河的材料,和苏念薇之前送来的增幅数据表,并排放在一起。

    然后拿起座机,拨了第二个内线。

    “小何,萧开河的人事履历,调好了没有?”

    “调好了,在您桌上,左边第二个文件夹里。”

    冯国栋翻开文件夹。

    目光落在某一行上。

    入职时间,2003年。

    档案里,没有孙耀祖亲家关系的,任何记录。

    冯国栋合上文件夹,靠回椅背。

    另一边。

    南桥十九中,教师办公室。

    方既明的手机震了两下。

    苏念薇的号码。

    他接起来,往走廊走了两步。

    “苏主任。”

    “萧开河的材料递上去了。”

    方既明靠着墙。

    拇指在裤缝上蹭了一下。

    “写了什么?”

    “资金时间线对照表,基金会累计投入明细。”

    “还有一句话。”

    “哪句?”

    “如果这不是教育改革,而是个人资本包装。”

    方既明嗤笑一声。

    “他倒是会扣帽子。”

    “方既明,冯国栋会问你资金问题。”

    “让他问。”

    “你准备怎么答?”

    方既明换了只手拿电话。

    “合同给他看,验收单给他看,账目流水给他看。”

    “他要看人,我也可以站他面前,让他看。”

    苏念薇那边安静了一秒。

    “你觉得这样够?”

    “不够。”

    方既明声音沉下来。

    “冯国栋不是被故事感动的人。”

    “你终于想明白了。”

    “他看三样东西,风险、政绩、可控性。”

    苏念薇那边传来笔尖划纸的声音。

    “所以?”

    “所以保校报告,不能写成感人事迹材料。”

    方既明转身往办公室走。

    “得写成可评估模型。”

    “什么意思?”

    “林小溪的案例,不能写成一个被忽视的孩子终于被发现。”

    他推开办公室门,拉了把椅子坐下。

    “得写成,十九中建立了,多元发展识别机制。”

    “林小溪,是第一个被这个机制筛选出的,艺术型人才。”

    苏念薇笔尖停了一下。

    “继续。”

    “吴昊,对应行动力干预模型。”

    “从交白卷到主动答题,有数据,有时间节点,有阶段评估。”

    “李萌呢?”

    “心理焦虑疏导机制。”

    “考前情绪管理,三色分类法,睡眠干预,成绩波动和心态调整对照。”

    “陈诺?”

    “自我边界建设。”

    “讨好型人格识别,拒绝行为训练,社交模式重塑。”

    方既明把保温杯拧开,喝了口水。

    “四个案例,四套机制。”

    “每一套,都有前测数据,和后测对比。”

    “冯国栋要的不是谁哭了谁笑了。”

    “他要的是这套东西能不能复制,能不能推广,能不能变成他桌上的政绩牌。”

    苏念薇的笔停了。

    “方既明,你什么时候变得,这么懂官场逻辑了?”

    “我不懂官场。”

    方既明把杯盖拧上。

    “我懂人。”

    苏念薇没接这句。

    她翻了一页纸,语速快了一截。

    “材料我重新调整框架,周五早上发你终稿确认。”

    “行。”

    “还有一件事。”

    方既明手里的杯子停在半空。

    “冯国栋今天下午,让秘书问了我,一个问题。”

    “什么问题?”

    “十九中那个方既明,学生见了他,什么反应。”

    方既明把杯子放回桌面。

    杯底磕出一声闷响。

    “他要来?”

    “大概率。”

    苏念薇声音平稳的说:“他应该不只要听汇报,他要看学生现场。”

    方既明靠在椅背上。

    头顶日光灯管闪了一下。

    “什么时候?”

    “最快下周一。”

    方既明闭了下眼。

    “苏主任,下周一十八班,有数学周测。”

    “所以?”

    “所以他来的时候,正好能看见,全班三十八个人埋头做卷子。”

    苏念薇那边沉默了两秒。

    “方既明,你确定他们撑得住?”

    方既明站起来,走到窗边。

    楼下操场上,陆子豪,正带着几个人跑圈。

    王铁柱坐在台阶上,翻着一本,物理习题册。

    “撑不撑得住,不是我说了算。”

    他把窗户推开一条缝,晚风灌进来。

    “是他们自己说了算。”

    电话挂断,方既明站在窗边,手机屏幕暗下去。

    脑海里,系统面板闪了一下。

    【外部评估事件触发,教育局长,实地考察(预计72小时内)】

    【建议宿主提前部署,教学现场,呈现方案】

    【当前学校撤并风险,24%】

    【注意,若现场表现低于预期,风险值将回弹至35%以上】

    方既明把手机揣回兜里,转身往门外走。

    走廊尽头,温如言正端着一杯热水,从楼梯口拐过来。

    方既明接过水杯。

    “温老师,下周一你有空没?”

    温如言看了他一眼。

    “干嘛?”

    “教育局长可能来听课。”

    温如言端水的手顿了一下。

    方既明已经越过她往楼梯口走。

    “我通知十八班,周末卷子多做两套。”

    温如言在后面喊了一嗓子。

    “方既明。”

    “你能不能提前通知我一次?”

    方既明头也没回说道。“这次我就是提前通知你的。”